Aluno José 5°02

5° ano 02 - Português - 1ª aula Aluno:   José Mas e Mais      Mais  indica quantidades ( + ). É o contrário de  menos  ( – ).     Comprei  mais  doces para meus filhos.     Mas  indica o contrário, é equivalente a  porém .     Juliana gosta de viajar,  mas  não tem tempo. Exercícios 1.      Complete com mas ou mais: a) Ele foi, _________ a filha ficou. b) Sou apaixonado por uma garota, _______ ela não me dá bola. c) Estude ______ e passará no vestibular. d) Carolina é inteligente, _______ pouco simpática. e) O ferro é ________ barato que o ouro. f) João não veio,______telefonou. g) Perco,______não desanimo. h) Seu vestido é ______velho que o meu. i) Vou deixar vocês,______um dia voltarei. j) Ele vai,_____volta logo. 2. Nas frases abaixo, troque as palavras destacadas por  menos  e  porém , de maneira adequada: a)    O ator principal recebeu  mais  aplausos que os outros. R.: b)    A natureza é noss

2° ano 01 - Português - 2ª aula Aluno: Davi 1-Leia o texto e faça o que se pede: Trabalho Papai trabalha no circo do Triângulo Mineiro. É tradição familiar ser um trapezista.      Papai treina vários truques no trapézio e eu, para ganhar trufas, treino no trono, travo as pernas e troco o trapo por trombeta.   a)    Onde o papai trabalha? ___________________   b)    Qual é a tradição familiar? ________________   c)    Faça uma lista com as palavras com tra tre tri tro tru:   __________________________________________   __________________________________________   __________________________________________   __________________________________________   2- Lei a o trava-língua: Um tigre, Dois tigres, Três tigres, Todos de gravata, Três tigres engravatados, Os três de gravata grená. Agora, complete as palavras com as sílabas faltosas:

2º ano 01 - Português 1ª aula  Aluno : Davi   Assinale a frase que corresponde à figura:   (   ) Os meninos estão na frente da trave. (   ) O time de Bruno fez muitos gols na trave. (     ) A bola está na frente da trave. (   ) A menina abraça o ursinho. (   ) O menino abraça forte o seu travesseiro. (   ) A moça está abraçando o  travesseiro. (  ) Quatro tigres estão na selva. (  ) os tigres estão comendo trigo. (   ) os três tigres passeiam na floresta. (  ) O menino está alegre com seus brinquedos. (  ) O menino está lendo. (  ) O menino está muito triste.      2-Encontre as palavras no diagrama            Escolha 3 palavras da atividade anterior e forme frases: ­­­­­­­­­­­­____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Artes - 2° 01 Aluno: Davi

5° ano 02 - Matemática - 1ª aula Aluno:  José Números Habilidade (EF05MA01)  Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal. Objetivos de Ensino -Identificar a estrutura do Sistema de Numeração Decimal; - Ler e escrever números naturais até a ordem das centenas de milhar;  -Ordenar números naturais. Reconhecer as características do Sistema de Numeração Decimal;  -Compor e decompor números com base no Sistema de Numeração Decimal até seis ordens;  -Comparar números naturais de até seis ordens; -Calcular adições envolvendo números naturais até a centena de milhar;  -Calcular adições utilizando algoritmos. Atividades para serem desenvolvidas no caderno 1. Observe o número:   782 443  a. Quantos algarismos esse número tem?  b. Escreva o número por extenso.  c. Qual o valor absoluto do número 7?  d. Escreva o valor relativo do número 2.  e. Qual é o valor posicional do número 4,

 Olá ! Tudo bem? Nesse blog estará disponível algumas atividades, para realizar na quarentena.  Logo Logo estaremos juntinhos. Beijinhoss   :D   :*