Aluno José 5°02

Ensino Religioso Atividades 1.Na última postagem dessa disciplina você descreveu como surgiu o universo de acordo com sua crença e da sua família. Agora vamos conhecer o que pensa cada religião sobre o assunto. Atenção é importante que assista aos vídeos abaixo com muita atenção. Criação do Mundo = Judaico Cristã Criação do Mundo = Gregos Criação do Mundo = Maias Criação do Mundo = Umbanda Criação do Mundo = Islamismo Criação do Mundo = Budismo

Atividade de Inglês. 1-Desenhar o corpo humano e descrever em inglês o nome das partes que o compõe.  Retorno do aluno José (o aluno realizou com apoio , através de chamada de vídeo) 

  Atividades 1.Agora é sua vez. Faça uma mistura homogenia e outra heterogenia. Fotografe ou filme explicando sobre a sua mistura, em seguida, escreva em seu caderno o processo realizado, elencando por etapa. (Não esqueça de enviar para professora para podermos compartilhar. * Retorno do aluno José

Garopaba, 12 de junho de 2020.                                                                                                                    Governo Geral   Criado por D. João III, em 1548, para substituir as Capitanias Hereditárias, que não deram lucros suficiente para o coroa portuguesa . Dessa forma eles queriam centralizar a administração do Brasil, dando poder a uma única pessoa, o Governador geral .         O território foi governado de 1549 até 1572 por três governadores . 1) TOMÉ  DE SOUZA (1549 - 1553): um fidalgo português que chegou  à região da Bahia em 1549 , acompanhado de 1000 pessoas com a tarefa de construir Salvador ( primeira capital do Brasil) em um local estratégico.  Tomou a Capitania da Baía de todos os Santos, estabeleceu relações com os indígenas e impôs a escravidão dos índios que se revelassem contra os portugueses. Com ele vieram os primeiros jesuítas liderados por Manuel da Nóbrega.  2) DUARTE DA COSTA ( 1553- 1558) : Durante seu governo passou a trata

Habilidade (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar  a memória.   Objetivo de aprendizagem:   -Reconhecer a importância da alteridade e do respeito às diferenças na convivência com pessoas de diferentes crenças e religiões; -Identificar a diversidade cultural religiosa,exercitando o diálogo inter-religioso; -Conhecer os textos sagrados, identificando-as como métodos e práticas que permitem a relação com o sagrado; -Identificar rituais, estabelecendo seus significados; -Identificar espaços sagrados, analisando a sua função religiosa e social. *Escreva o texto abaixo em seu caderno  Garopaba, 10 de junho de 2020.                                        Ritos e Rituais na vida das pessoas.      Os ritos religiosos são gestos sagrados e simbólicos.      Os rituais ou cerimônias, são uma série de ritos.      Existem os rituais litúrgicos, como a missa, o culto, as reuniões de oração ou meditação.    

HABILIDADES: (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais- como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a força mecânica (dureza, elasticidade etc.), entre outras.   Objetivos de aprendizagens -Perceber as reações que ocorrem em uma mistura; -Diferenciar mistura heterogenia de homogenia; -Saber o conceito dos diferentes tipos de misturas; -Realizar experimentos e produzir um relato sobre ele; -Reconhecer cada passagem de estado físico da matéria;                                    Tipos de Misturas      A grande maioria dos materiais encontrados na natureza, em nossa sociedade e em nosso corpo não são substâncias puras, mas, na verdade,  misturas  de duas ou mais  substâncias . Misturas Homogêneas.         São aquelas que apresentam um aspecto uniforme, com uma única fase ( monofásica ).       Os exemplos acima mostram que as  misturas homogêneas  podem estar no estado sól