Aluno José 5°02

Correção das Atividade  História     13/04 – História (Expansão marítima)   Atividades   1-Quanto a expansão marítima portuguesa, NÃO se pode afirmar:   a)Portugal queria descobrir um novo caminho para o Oriente através do Atlântico; b)A criação da Escola de Sagres mostrou o interesse português pelas grandes navegações; c   )    O primeiro passo dado por Portugal nas navegações foi a tomada de Ceuta; d   )   Portugal não tinha nenhuma condição política, social e econômica para ingressar nas grandes navegações. 2-A expansão marítima como forma de atingir, territórios só acessíveis por meio da navegação em alto mar, envolvia ao mesmo tempo, muito interesses e muito temores. Os europeus dos séculos XII e XIV temiam o grande oceano Atlântico, pouco explorado e conhecido como Mar Tenebroso. Elabore um texto observando a figura abaixo, relacionando-a com as lendas desse per...

Ciências Habilidades (EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses. Objetivos de aprendizagem -Identificar a Lua como satélite natural da Terra; -Conhecer os demais planetas e quantidade de Lua de cada um deles; -Conhecer os principais movimentos feitos pela Lua; -Apontar a importância da Lua para a Terra; -Observar através de vídeos as influências que a Lua provoca na Terra; -Identificar as fases da Lua; -Reconhecer a Lua como um astro iluminado; -Descrever os melhores dias para realização de atividade que recebem a influência da Lua. *As habilidades e objetivos não devem ser copiados no caderno. Fases da Lua        Fonte de luz secundária , a  lua  é o satélite natural da Terra. Esse objeto somente pode ser visto porque   reflete a luz  que recebe do  Sol .     ...

Ensino Religioso Habilidade   (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.   Objetivo de aprendizagem:   -Reconhecer a importância da alteridade e do respeito às diferenças na convivência com pessoas de diferentes crenças e religiões; -Identificar a diversidade cultural religiosa,exercitando o diálogo inter-religioso; -Conhecer os textos sagrados, identificando-as como métodos e práticas que permitem a relação com o sagrado; -Identificar rituais, estabelecendo seus significados; -Identificar espaços sagrados, analisando a sua função religiosa e social.   *Habilidades e Objetivos não devem ser copiados no caderno, não esqueça de deixar o seu nome nos comentários.   (O texto “Para refletir” pode ser colado no caderno, caso você consiga realizar a impressão)            ...

Geografia Habilidades (EF05GE01)Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura. Diferenças étnico-racionais e étnico-culturais e desigualdades sociais.   (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios. Objetivo de aprendizagem -Compreender que migração é o deslocamento de pessoas nos lugares e que esse processo ocorre a partir de diferentes motivações; -Distinguir as noções de migração e imigração; -Reconhecer razões que promovem o fenômeno da migração interna no Brasil; -Refletir sobre os aspectos que contribuem para a atração populacional; Refletir sobre os aspectos que influenciam na saída da população de uma área; -Conhecer um pouco sobre os grupos sem-terra; -Perceber os problemas que geram o desemprego; -Observar os principais fatores que acentuam a desigualdade social em...

Correção das Atividades- Matemática   Correção das atividades de MATEMÁTICA – 30 de março de 2020    1. Observe o número:               782 443 Quantos algarismos esse número tem? R:Este número possui 6 algarismos.   Escreva o número por extenso. R:Setecentos e oitenta e dois mil e quatrocentos e quarenta e três.   Qual o valor absoluto do número 7? R: O valor absoluto de 7 é 7.   Escreva o valor relativo do número 2. R:O valor relativo de 2 é 2.000.   Qual é o valor posicional do número 4, na 2ª e na 3ª ordem?  R: Na segunda ordem ele corresponde a 40, já na terceira ordem ele vale 400.     2. Observe o número que está representado no quadro. Responda: Escreva o número por extenso: R:Trezentos e cinquenta e quatro mil cento e setenta e nove.   O algarismo 5, que está na 5º ordem, representa qual valor posicional? E o que está na 3º ord...